ASSUNTA STECCANELLA, Ascolto attivo. Nella dinamica della fede e nel discernimento pastorale, Padova 2020, pp. 206. Contenuto Ascolto attivo: che cosa significa? Da dove viene questa espressione? Che cosa lo specifica rispetto all’ascolto comunemente inteso? C’è qualche relazione tra l’ascolto attivo e il religioso ascolto di cui parla Dei Verbum? L’ascolto attivo ha un ruolo nella vita di fede? E quale posto occupa nella riflessione … Continue reading Praxis. 15
ROBERTO TOMMASI (a cura), Conoscere se stessi. Identità e finalità del pastoral counseling. Esperienze, approfondimenti, processi aperti nel contesto italiano, Padova 2019, pp. 160. Contenuto Il counseling pastorale è una pratica che nasce dalla correlazione di scienze umane e teologia, ha le sue origini nel secolo scorso nel Nordamerica, negli ambienti ecclesiali protestanti; successivamente è entrato anche in quelli cattolici. Mentre in Nordamerica si è … Continue reading Praxis. 14
MARCELLO MILANI, L’incontro con «l’altro» nella Bibbia. Una lettura in prospettiva interculturale e interreligiosa, 2017, pp. 344. Contenuto Il volume, partendo dalla certezza che la Bibbia è un prodotto multiculturale, propone lo sviluppo di alcuni temi utili a comprendere il valore di una prospettiva interculturale e interreligiosa. L’attenzione è all’incontro con l’«altro». Iniziando con una figura emblematica sia per l’ebraismo che per il cristianesimo, Abramo, … Continue reading Praxis. 13
GIORGIO RONZONI, Le sètte «sorelle». Modalità settarie di appartenenza a gruppi, comunità e movimenti ecclesiali?, 2016, pp. 160. Contenuto Nuovi gruppi, movimenti e comunità religiose nel cattolicesimo italiano hanno seguaci e detrattori, raccolgono consenso e disprezzo, suscitano entusiasmo e diffidenza. L’accusa più frequente che viene mossa loro è di essere delle «sétte». C’è qualcosa di vero in questo giudizio? Per non cadere in valutazioni sommarie … Continue reading Praxis. 12
MICHELE MARCATO, La coscienza in dialogo. Un approccio interdisciplinare, 2015, pp. 182 Contenuto Fino a che punto è lecito operare per educare, o formare, la coscienza morale? È possibile realizzare tale processo formativo nel contesto attuale? Quale impatto – ma anche quali opportunità – presenta la sensibilità post-moderna sulla formazione della coscienza nostra e delle giovani generazioni? Quale idea di coscienza deve avere chi … Continue reading Praxis. 11
ALESSANDRO CASTEGNARO – MONICA CHILESE, Uomini che servono. L’incerta rinascita del diaconato permanente, 2015, pp. 288. Contenuto L’ingresso del diacono permanente nel mondo della chiesa «ordinata» sta avvenendo dalla porta di servizio, in modo spoglio, senza che quasi se ne avverta la presenza e senza che nessuno si faccia realmente da parte per lasciargli uno spazio suo. Uomo che serve, in tutti i sensi, … Continue reading Praxis. 10
ANTONIO BOLLIN (a cura), Far risuonare il Vangelo. Catechesi, catechisti, catechismi: dati da un’indagine socio-religiosa nel vicentino, 2014, pp. 156. Contenuto. Nella ricorrenza dei novant’anni di vita dell’ufficio diocesano per l’evangelizzazione e la catechesi di Vicenza, viene pubblicata un’accurata e completa indagine socio-religiosa sulla situazione dell’evangelizzazione e della catechesi nella chiesa vicentina. Una rilevazione significativa che pone le basi di uno studio approfondito, modello … Continue reading Praxis. 9
GIORGIO MASCHIO, Il mistero nuziale. Letture da Ambrogio e Crisostomo, 2013, pp. 214. Contenuto. Gesù ha paragonato il regno dei cieli a una festa di nozze che un padre organizza per suo figlio. Attorno a queste nozze ruota tutta una preparazione: tempi, cose e persone vengono predisposti in vista della loro buona riuscita e della gioia comune. Gesù intendeva concretamente parlare di sé e … Continue reading Praxis. 8
LIVIO TONELLO (a cura), Formazione permanente dei presbiteri. L’esperienza dell’istituto San Luca, 2013, pp. 104. ContenutoLa chiesa di Padova, con i suoi 700 preti, ha sperimentato un cammino di formazione permanete del clero: in questo libro offre una panoramica su intuizioni, realizzazioni e proposte concrete svolte dall’Istituto San Luca nei suoi primi dieci anni di attività (dal 2001 al 2011). Ne risulta una proposta … Continue reading Praxis. 7
EZIO FALAVEGNA – DARIO VIVIAN (a cura), La trasmissione della fede oggi. Iniziare alla vita cristiana, dono e compito, 2011, pp. 180. Contenuto Contributi elaborati da docenti della Facoltà teologica del Triveneto, frutto di quanto condiviso all’interno del Seminario interdisciplinare proposto nell’anno accademico 2008-2009. Si tratta della proposta interdisciplinare che i docenti hanno elaborato in dialogo con gli studenti stessi. Non c’è trasmissione della … Continue reading Praxis. 6
