Sophia 2022

Praxis. 16

ASSUNTA STECCANELLA-LORENZO VOLTOLIN (a cura), Giovani, fede, multimedia. Evangelizzazione e nuovi linguaggi, Padova 2022, pp. 296. Come mai i linguaggi digitali hanno un così grande appeal nei giovani? È solo per i contenuti, per le opportunità che offrono? Non è forse la struttura stessa della comunicazione che vi si realizza a essere efficace? E tale struttura ha qualche cosa da dire all’azione pastorale? La questione … Continue reading Praxis. 16 »

Epistēme/Studi e ricerche. 24

Michele Dossi (a cura), Solitudini. Esperienze e riletture intorno all’essere e al sentirsi soli, Padova 2022, pp. 184. Straordinariamente plurima nei suoi significati, la parola ‘solitudine’ richiama vissuti molto diversi e risonanze valoriali perfino contrapposte. La solitudine è per alcuni sofferenza, per altri sollievo; per alcuni malattia, per altri cura. Nella solitudine l’umanità appare talvolta dolorosamente perduta, in altri casi riconquistata. Solitudine può significare chiusura, … Continue reading Epistēme/Studi e ricerche. 24 »

Epistēme/Studi e ricerche. 23

Claudia Paganini, Valori per un’etica dei media Un approccio ricostruttivo, Padova 2022, pp. 168. Negli ultimi anni fare riferimento all’applicazione di un’etica dei media è un luogo comune che raramente viene messo in discussione. Quali siano però i criteri e le basi normative che giustificano e regolano una tale etica, è una domanda che difficilmente trova una risposta univoca e condivisa. Sullo sfondo variegato e … Continue reading Epistēme/Studi e ricerche. 23 »

Didachē/Percorsi. 15

GIUSEPPE SOVERNIGO, Come progredire nel cammino spirituale. I processi della crescita – Laboratorio formativo, Padova 2022, pp. 346. Contenuto Che cos’è il cammino spirituale? Come tradurre la chiamata vocazionale in un effettivo cammino spirituale cristiano? Quali passi fare? In questo testo si presta particolare attenzione alla personalizzazione del cammino spirituale, ai fattori individuali, alle strutture, ai processi e alle dinamiche pedagogico spirituali. Si affrontano temi … Continue reading Didachē/Percorsi. 15 »