Attività accademiche

La comunicazione mediale

“La comunicazione mediale. Un cambiamento culturale e antropologico che interroga la teologia” è il tema del Focus del numero 2/2013 che porta il contributo di quattro teologi.

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Laurea in teologia

Orizzonti più ampi grazie anche alla filosofia

Si avvia la riforma del piano di studi del ciclo istituzionale: alla filosofia va oltre la metà dei crediti formativi del biennio. Pedagogia e didattica per qualificare i futuri docenti di religione.

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Biennio di specializzazione

Formazione dei laici, respiro della chiesa

Due indirizzi, pastorale e spirituale, con una prospettiva sistematica che aggancia i fondamenti della teologia. L’obiettivo è offrire competenze per rivitalizzare l’osmosi chiesa-mondo evidenziata dal Concilio e richiamata da papa Francesco.

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Dottorato di ricerca

I frutti dello studio a servizio della comunità

Per coloro che desiderano completare il percorso degli studi teologici la Facoltà, nella sede di Padova, offre il dottorato di ricerca, che è possibile svolgere in qualsiasi ambito teologico.

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Verso l’anno accademico 2013/2014

L'offerta formativa proposta in due percorsi: teologia e scienze religiose.

Conoscenza approfondita del patrimonio della fede cristiana, dialogo con le culture e le religioni, risposta alla sfida educativa, riscoperta dei valori: è il potenziale formativo, il contributo all¿uomo e alla società, offerto dall’istituzione accademica.

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Educare è generare

Convegno di Facoltà

Franco Giulio Brambilla ed Eugenia Scabini sono intervenuti al convegno della Facoltà teologica ”La famiglia al crocevia dell’impegno educativo”.

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L’educazione sessuale a scuola

Studia Patavina 1 2013

”L’educazione sessuale nella scuola: mostrare il senso e prevenire i rischi” è il tema del focus, che affronta l’argomento con i contributi di due psicologi e tre teologi.

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Open day

Venerdì 19 aprile 2013

La Facoltà apre le porte e si fa conoscere. Ore 15-17 appuntamento per tutti; al mattino per le scolaresche (solo su prenotazione – entro il 12 aprile).

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